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Bienvenue à
l'ÉCOLE D'APRÈS

Apprendre à la maison
et dans le monde tout à la fois !

Pour la rentrée 2020
un emploi du temps tout neuf !

L’ÉCOLE D’APRÈS n’a pas de murs, c’est là tout son intérêt !
Elle s’inscrit dans son environnement et visite avec ses élèves des lieux proches de chez eux, pour qu’ils apprennent tout en découvrant la diversité des ressources locales.
Pour sa première rentrée, lÉCOLE D’APRÈS s’épanouit pour les  8 -12 ans dans le grand Sud toulousain,
de Toulouse à Carcassonne, et jusqu’à Foix.

DES PRINCIPES INNOVANTS

Imaginons la rencontre de la pédagogie Freinet et du numérique pour l’éducation… avec un zeste de confiance !

Mmm?Nos outils dédiés
MIEUX QUE L’ÉCOLE À LA MAISON

Les avantages de l’école à la maison et de l’apprentissage en groupe accompagné : 
une alliance parents / enseignants !

Hein?Exemples d’activités
EDUQUER POUR UN MONDE QUI CHANGE

Le développement durable est au coeur des enseignements et des projets.

Exemple ?Le projet pédagogique
UNE COMMUNAUTÉ DYNAMIQUE 

Des regroupements pour apprendre dans des lieux intéressants, à proximité. 

Où?Qui sommes-nous?

Comment ça marche, l’ÉCOLE D’APRÈS ?

LE MATIN À LA MAISON

Regroupements en ligne ( 45 minutes par jour ), avec un professeur et un groupe à distance pour des rituels de maths et de Français.

Nos outils

L’APRÈS-MIDI À LA MAISON

Activités ludiques et formatrices
en famille ou en autonomie.

Exemples

UNE FOIS PAR SEMAINE

Regroupements réjouissants avec le groupe et le professeur dans des lieux choisis localement pour apprendre.

Lieux partenaires

Les initiateurs du projet

Élodie Maurel Langlard

Directrice pédagogique
et enseignante

Professeure dans l’Education Nationale pendant plus de 20 ans, et spécialiste de l’apprentissage à distance, je veux créer une école ouverte, innovante, plus humaine, combinant le confort d’une maison, la convivialité d’une classe, l’apprentissage par projets, la découverte du monde et la protection de la planète.

Florence Climaco

Directrice administrative
et enseignante

Cheffe de projets d’utilité sociale pendant 10 ans et diplômée d’un Master de l’Enseignement, mon moteur est le plaisir de progresser et de partager. Je m’implique pour qu’existe cet espace d’apprentissages, qui respecte les besoins et l’enthousiasme des enfants et donne une place à leurs parents.

Vincent Langlard

Artiste et développeur

Mon expérience hybride, d’artiste et de web developper / web designer me permet de contribuer à la fiabilité et au confort des solutions techniques utilisées à l’ECOLE D’APRES.

Nos principes innovants

Notre pédagogie, inspirée de Freinet et enrichie d’outils numériques, offre aux enfants l’occasion de développer leur autonomie et leur sens de la coopération.

MÊLER DISTANCIEL ET PRÉSENTIEL POUR APPRENDRE VRAIMENT

L’ÉCOLE D’APRÈS réunit les avantages de l’école à la maison et de l’apprentissage en groupe accompagné : construction de l’autonomie, confort de la maison, mais aussi foisonnement du travail de groupe, projets coopératifs choisis ensemble.
Les outils numériques permettent de maintenir la dynamique de groupe malgré la distance, et facilitent les travaux auto-correctifs.

UNE ALLIANCE PARENTS / ENSEIGNANTS

L’ÉCOLE D’APRÈS repose sur la confiance mutuelle. Les parents sont avec l’enfant plus longtemps et plus souvent que s’ils étaient à l’école ou au collège.
Les enseignants de leur côté apportent une cohérence, une qualité pédagogique, un accompagnement professionnel, pour que les enfants progressent vraiment.

DES PROJETS QUI ONT DU SENS

Justice et paix, consommation responsable, égalité entre les sexes, vie terrestre, vie aquatique, bonne santé et bien-être…
Les élèves s’impliquent dans des projets environnementaux et solidaires qu’ils nourrissent de leurs propositions : les enjeux d’aujourd’hui et de demain sont au coeur des apprentissages.

DES REGROUPEMENTS DANS DES LIEUX CHOISIS POUR APPRENDRE

Nous sillonnons notre territoire :  fermes, lieux culturels, salles des fêtes, ateliers, forêts ou collines, en quête de savoirs… Que pourra nous dire ce fermier sur l’alimentation de ses bêtes ? Quelle histoire pourrons-nous conter dans cette forêt ? Que fabriquerons-nous avec cet artiste…?

Des outils numériques dédiés

Nous avons créé une plateforme Moodle ( opensource ), www.faireetsavoir.com, sur laquelle nous fournissons les contenus académiques ( leçons et exercices ). Grâce à cette plateforme, qui sera enrichie au fur et à mesure des besoins, nous suivons les progrès de chaque élève et  proposons des plans de travail adaptés.

Nous utilisons pour les classes virtuelles les solutions libres et gratuites en priorité, pour des raisons économiques et éthiques.
Cependant, il pourrait nous arriver de choisir des solutions propriétaires, car nous souhaitons surtout que nos communications et nos échanges soient fluides pour pouvoir nous concentrer sur les apprentissages.

Un réseau social fermé facilite les échanges entre les familles désirant s’organiser pour les transports par exemple, et permet aux élèves de montrer leurs réalisations à toute la communauté !

Visiter le site Faire et Savoir ( Utilisez le code : visiteur / Visiteur1* )

Mieux que l’école à la maison

Moins de stress, plus de temps en famille: une nouvelle vie pour tout le monde!

UN SUIVI À DISTANCE PAR UN PROFESSEUR QUALIFIE

Une des difficultés pour les parents qui veulent faire l’école à la maison, c’est le travail que cela implique. 
Donc à l’ÉCOLE D’APRÈS, un professeur planifie le travail de votre enfant, donne des classes virtuelles et fournit un accompagnement selon les besoins.

DES SUPPORTS MOTIVANTS

Des progressions et des supports motivants facilitent le travail des enfants et des parents. Une plateforme dédiée, avec des exercices et des leçons prévus comme des parcours adaptés à l’élève, permet un travail autonome et met en réussite.
Avoir un sentiment de compétence est un puissant moteur de l’apprentissage.

UN VRAI GROUPE CLASSE QUI SE RETROUVE

Les enfants ont besoin d’un groupe : pour apprendre à fonctionner en société, pour s’amuser, pour échapper aux parents… et pour apprendre tout court !
C’est pour cela que chaque semaine le groupe se retrouve dans un lieu spécialement choisi localement pour apprendre ( ferme, atelier, forêt, médiathèque, piscine… ).

LE RESPECT DU RYTHME DE CHACUN

Chaque élève a ses talents, ses points forts et ses fragilités.
Nous adaptons les plans de travail au plus près des capacités de l’enfant.
Nous pensons qu’il faut apprendre à persévérer, et nous valorisons quotidiennement les progrès…
Car l’important n’est pas le but, mais le chemin!

Une communauté dynamique inscrite dans un territoire

À l’ÉCOLE D’APRÈS, nous réunissons des enfants de 5 à 12 ans qui vivent dans le grand sud toulousain.

Une partie des enseignements a lieu en ligne, ce qui fait que les lundi, mardi et jeudi, les enfants restent à la maison. Le mercredi est laissé libre pour pouvoir participer à des activités extra-scolaires.
Chaque semaine, un regroupement dans un lieu partenaire est organisé pour travailler sur un projet collectif. Les enfants apportent leur pique-nique. 

Ces regroupements sont possibles parce que les parents amènent leurs enfants dans ces lieux qui changent chaque semaine.

Nous réunissons des élèves vivant dans  le Grand Sud toulousain, de Toulouse à Carcassonne, jusqu’à Foix. Les regroupements auront lieu dans cette zone.

Exemples d’activités ludiques et formatrices

Chaque après-midi, rendez-vous sur le site www.faireetsavoir.com pour choisir une activité!
Chaque activité permettra de développer des compétences spécifiques. L’enfant choisira en fonction de ses capacités, de ses centres d’intérêt, de l’aide qu’il peut éventuellement obtenir d’un adulte.
Ensuite, il pourra partager ses créations sur notre réseau social !

Cuisiner

Faire son propre pain et comprendre pourquoi il lève, découvrir des goûts nouveaux, en parler, s’organiser pour cuisiner, calculer des proportions, mesurer…  

Faire du sport

Connaitre ses limites, améliorer sa coordination, respecter les règles, se dépenser ! 

Faire des expériences

Découvrir les propriétés de l’eau, de l’air, observer le développement d’une plante, faire des hypothèses, tirer des conclusions…

Écrire et créer

Raconter, écrire des poèmes, des articles, s’exercer à la calligraphie, croquer un modèle, imiter un artiste, s’inspirer, parodier, peindre, modeler… S’exprimer et s’affronter à la langue et à la matière.

Écouter et faire de la musique

Découvrir , fabriquer un instrument, en jouer, chanter seul ou à plusieurs…

Bricoler

Fabriquer une machine à histoires, un nichoir, une maison pour ses poupées, un objet magique, un objet qui roule, un objet volant, un objet flottant : apprendre par un autre chemin.

L’ÉCOLE D’APRÈS vous intéresse?

En quelques mots

….

DES FONDAMENTAUX SOLIDES

Les compétences de Français et de Mathématiques doivent être enseignées avec soin, exigence et patience. 
C’est pour cela que les matinées sont consacrées à ces disciplines. Les compétences que nous développons, en lecture, calcul, raisonnement, écrit, oral, permettent d’aborder tous les autres contenus disciplinaires avec sérénité.

TOUTES LES MATIÈRES ADORDÉES, MAIS DIFFÉREMMENT

Nous respectons le socle commun, et nous pensons qu’il est important d’aborder l’histoire, la géographie, les sciences et les arts au travers de projets interdisciplinaires où ces merveilleuses matières prennent tout leur sens. 
Nos projets, centrés sur des problématiques environnementales et sociales, sont l’occasion d’acquérir des connaissances utiles et ancrées dans les enjeux d’aujourd’hui et de demain.

Un exemple de projet interdisciplinaire
3 FOIS PAR AN : « AN ENGLISH ADVENTURE! »

L’Anglais doit avoir une place toute particulière. Pour susciter le plaisir de parler anglais, trois stages intensifs sont organisés chaque année. 
Ils ont lieu en classes virtuelles et en présentiel et sont encadrés par un professeur d’anglais.

LA FORCE D’UN GROUPE MULTI-ÂGE

Le groupe est nécessaire pour apprendre, c’est une énergie, une ressource ! Il se construit pendant plusieurs jours en présentiel, à la rentrée. Le multi-âge permet à chacun d’évoluer à son rythme, des coopérations et des tutorats se créent, pour s’entraider et se stimuler !

Tarifs

L’ECOLE D’APRES n’a pas de murs, c’est ce qui permet de limiter le coût de cette école hors contrat.
Nous offrons des tarifs modulaires : distanciel seul, présentiel seul, ou les deux. Des tarifs fratries sont possibles.

Télécharger les tarifs

Contactez-nous

Pour en savoir plus, nous poser des questions, inscrire vos enfants, n’hésitez pas à nous contacter!

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